chap_r;5月15日又被安排好要去参加国培了,而上次国培的作业《反思总结》也已经交给了负责培训的老丨师,现在可以搬运过来好了。
以下是我培训后完成的作业《反思总结》的全文。
我有幸于2018年11月15日至16日,参加了由教丨育丨局根据“国培计划(2017)幼儿教丨师送教下乡培训项目”举办的第28期培训活动,在此次培训中我不仅参与了课赛活动,还聆听了专丨家开展的关于《以游戏为基本活动的理论与实践》,《幼儿园一日活动的安排与组丨织》,《细化要求,明确任务,规范操作》及《如何进行幼儿园的环境创设》的专题讲丨座,此次的培训活动让我感触颇多,受益匪浅。
作为本次培训活动的课赛参与者,让我充分感受到了如何上好一堂课,怎样的课堂才是算是高品质的精品课程。那是需要任课教丨师合理分析教材后,结合本班幼儿的实际情况撰写教学设计,并认真打磨后与幼儿进行面对面的教学,根据幼儿的随堂反应情况开展的教学活动。只有准备充分到位的教丨师,才能应对幼儿的随堂反应,并作出合理的引导启发式教学,这不仅仅能体现一位教丨师的综合素质和教学能力,还体现了尊重发展中幼儿的探知性原则。因此,要上好一堂课,教学设计是很重要的课前准备工作,却不是必须严格遵守的上课模板,我个人认为在不违背教学目标的前提下,应更注重课堂趣味性和幼儿参与性。课本是死的,人是活的,应该根据本班幼儿的具体情况进行授课,没必要生搬硬套教学设计,教丨师应当根据所面对的幼儿的实际情况,适当的调整教学内容,让幼儿能在适合自己的课堂氛围中,学有所得就行。
也是此次培训让我明白,身为一名幼儿教丨师,我要做到的不是教给幼儿多少固有的知识,而是要引导他们去感受这个世界的变化发展,初步体会到这个世界的社丨会性和自然性。因为没有什么是一成不变的,万丨事丨万丨物都在不断的发展变化,他们这个年纪的孩子最是纯粹,他们只要能打开心扉感受自然里的春华秋实雨露晴霜,养成良好的学习和行为习惯就好,好的习惯和品质才是他们这个阶段最应该得到的,这大概就是为什么那么多专丨家呼丨吁“把童年还给孩子”的原因吧!
本次的课赛是三个老丨师为一组讲同一个课题,培训组的老丨师们很有心的把上一次培训的内容“同课异构”的教研方式用在了本次赛程,帮助我们复习巩固了这部分的内容,也让我感受到了不同老丨师对同一课题的不同解读,以及不同老丨师上课的魅力。有的老丨师擅长教具的制丨作,丰富的教具很好的吸
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