有意思的多了。”凯文在给牛头人们绘声绘色的描述着。
牛头人们恍然大悟,纷纷点头,然后哈哈大笑起来。
等牛头人们笑完,凯文再给他们总结:“搞笑,必然是有一定的意外性,但又要合乎情理。不能过于扯淡,你们明白了吗?”
“明白了!”牛头人们齐声回应。
不过比较麻烦的是,这些牛头人很快把凯文教的内容运用到实际生活中。比如其他老师的课上,一个牛头人就举手:“老师!”
老师一见他就知道他要搞事,但还是说:“你说?”
“老师,我有大便!我要去夹断它!”搞事牛头人一本正经回答。
全班哄堂大笑,老师脸色漆黑。
又比如某牛头人躲在厕所里太长时间,以至于宿管员不得不来催促。牛头人故作惊恐回答:“不好,我的大便无法夹断了!”
宿管员十分无语,但数次之后,宿管员也开始反问:“无法夹断?你不会用手来夹?”
“不行!因为我拉出来的是稀有大便!”
宿管员:“……”
牛头人玩的新梗很快传遍了全校,凯文也显然暴露了出来。大家很快都知道,是凯文教他们夹断大便的。很多老师和凯文打招呼,眼神中仿佛多了一层意味。为此,校长又把凯文叫过来,狠狠的批了一通。
凯文心知自己理亏,倒也无话可说。回头凯文也把牛头人们狠批一通,直接禁言全班,然后骂上一节课。不过事后想想,凯文觉得当时自己语速太快,牛头人们恐怕大半没听懂。
至此之后,凯文也不再搞什么奇怪的发挥,也开始照本宣科起来。课堂一瞬间变得枯燥无聊起来,牛头人们哈欠连连,被禁言着也不能讲话,最终睡倒一片。凯文也逐渐练就了对着一群睡觉学生,照样自说自话的水平。
实话说,这在他几十年的吟游诗人经历中,还是首次。酒馆内还真没人睡觉。
不过要说牛头人当中,是否全都不想学习?那也不至于。还是有那么几个学习的人,在一片趴着睡着的人群中,突兀的抬头学习着。凯文也和那几个学生关系更好一些,有时候下课时间,也会多聊两句。
凯文会经常问一些牛头人那边的风土人情等等,这些优秀的牛头人也知无不言。一段时间后,凯文甚至尝试学习牛头人语言。这几个学生倒是非常热情,很认真的教。
另一方面,凯文对个人的实力也从未放弃锻炼。橙色斗气短时间内很难突破,六阶的精神力想再提升也没那么容易。但新学的塑料法术却有大把的潜力可挖。
上次被几个圣阶强者拉着紧急特训了一下,凯文虽说会了不少招数,但显然还生疏的很。里面很多小窍门也需要长期实践才能发现,以目前来看,塑料的高塑性性能搭配凯文的幻术,应该有非常不错的效果。
凯
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