您的眼睛,行吗?”
小倩想到的这个借口非常的完美,堪称无懈可击。
没人知道她重生的事儿,她又跟刘教授的风格这么像,用这样的借口搪塞一下,未来也不会有人质疑。这声老师叫的就更名正言顺了。
“你先说说你的方案。”刘教授有点妥协了。
“目前的状况,想要用原来的办法强行压制肯定不行,我猜老师您之前肯定是用了相关催眠来压制她的记忆。”
“我笔记上写这个了?”
“并没有,您那个只是启蒙,我后期又看了不少书,您也知道大一都是理论课,那些东西不如看临床书籍好玩。”
“继续。”
“鲧禹治水您应该听说,鲧是采取堵的方式治水但失败了,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了封堵的办法,对洪水进行疏导,取得了巨大成功,我就是想用这样的方式来治疗胡美静。”
“你是说...引导她释放情绪?不,不行,她一定会崩溃。”
当年胡美静为什么会得交替人格?就是她不顾众人的劝告去看了孤狼的遗体,而且还是趁着人不注意把盖在孤狼身上的军旗给掀开了,看到惨状就崩溃了。
现在她怀有身孕,怎能再承受那样的打击。
“如果不让她把几年前没做的事儿做完,她的情绪永远会憋在心里,孩子还是保不住,她现在根本听不进去任何人的话,更是抵触催眠。我引导她完成她的心愿后,再想办法用保守治疗的方式,再把她温柔的人格给唤出来。”
小倩说这话的时候,比前世自信了许多。
自从上次跟老师谈过后,她一直在反思,如果前世的石头玉再找她她应该怎么治疗?会跟老师处理胡美静的病例一样吗?
或许会,但两个人虽然是同一种病,但是具体治疗肯定有区别。
小倩也设想过另外一个结果,如果催眠压制到一半,胡美静出现了人格苏醒的情况,她又该怎么处理,结果事情果然发生了。
一个人格醒了,另外一个人格却睡着了。
“这有些冒险了,之前也没有过这样的案例。”
“临床不就是摸着石头过河吗?您的笔记本上第一页不就是那么写的吗?任何心理疾病,哪怕是一样的病症治疗的方法可能都不一样,就因为没有成功案例,我们才要摸着石头过河。”
胡教授每个笔记本第一页都写同样的一句话,临床就是摸着石头过河,小倩前世经常帮她整理所以知道这些。
小倩不能说有百分百的把握,但她肯定要勇敢尝试。
刘教授刚开始是犹豫,可是看小倩特别自信的表情,耳畔又传来隔壁房间胡美静的哭声,感觉胡美静的声音都哭哑了。
那也是个苦命的孩子,能哭出声就放声哭,哭不出来就默默流泪,心里的悲伤总是出不去,听着真让人心碎。
“去吧,你要是解决不了,马上回来。把你师公叫进来,我让他现在调你师姐过来,如果你不行就换她。”
小倩把刘教授的眼镜又拿了下来,双手一边一个的放在她的脸上,用手心的温度去温暖自己的老师。
“老师你要对自己有信心,你教出来的学生怎么会不行,你就好好休息,这个病就算是我义务治了,不跟你要钱了——”
“你还想收钱?!”
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