听完了方国寿对题目的解释,这下子王成伟总算是明白这个题目的意思。
巡考的颜真卿叹了一口气,作为学贯古今的大儒,颜真卿自然明白这个考题的意思。
文质而再复,不仅仅可以用在朝代之间的更替,朝代之间皇位的更迭,也可以套上这一套“文质再复”的规律。
而皇帝用这个题目做考题,其实意思已经很明显了,那就是要考生写出新朝和上皇时代的切割,给皇位更迭寻求更具有法理性的解释。
灵武登基,到上皇下诏退位,至德元载和天宝十五载是同一年。
这种法统上的尴尬,一直都是皇帝心中的一根刺。
所以才出了这么一道实务策的考题。
颜真卿叹气,皇帝第一次科举出这样的考题,那么等到上皇回銮长安后,二皇相见之后,皇帝又要如何对待上皇?
作为上皇时期就出仕的大臣,就算是对上皇晚年的昏聩心存怨望,但是依然对开元年间那美好的时代充满美好回忆的。
大臣们自然不愿意皇室内部出现骨肉相残的景象了。
且看这些考生如何答题,是不是能够提出让皇帝满意的答案。
颜真卿继续巡视考场,只看到不少考生都盯着考题发呆。
颜真卿叹了一口气,这其中不乏有一些前面两道试题都做的不错的考生,在面对第三道考题却束手无策的。
这也是没办法的事情,考生们都熟读论语,但是文质再复的概念,是出自于《礼记》中的。
《礼记》虽然也是五经之一,但是唐代对于通五经的要求主要还集中在《诗经》和《春秋》上,对于《礼记》的要求是通读,就连考贴经都不太考《礼记》上的内容。
不过题目是皇帝出的,考生也只能硬着头皮作答了。
颜真卿又看了几个,看到韦应物的文章,眼睛一亮。
韦应物不愧是京兆韦氏的子弟,也曾经门荫入官,在官场上历练过。
韦应物的这篇文章,从文和质两个方面入手,从文质彬彬然后君子,规劝朝廷重视文治和武功,在全力平叛的基础上,也要注重朝廷的文治。
颜真卿点点头,这个切入点也是进士科考试实务策正常的切入,从劝谏君王开始。
接着韦应物用文质再复的理论,套用了隋和唐的文质演化,提出隋代是重治而轻文,隋炀帝穷兵黩武最终灭亡。
所以我大唐应该是文过于质,继续规劝皇帝行文治。
从一篇进士科考试的实务策作答上,这篇文章自然是合格的。
韦应物的文采也不错,字迹也相当不错,考中进士应该没有问题了。
不过颜真卿还是摇头,虽然韦应物写的不错,却不是皇帝想要的答案。
再继续看其他的考生,颜真卿很快看到了顾况的考卷。
顾况的破题和韦应物是一样的,都是通过孔子的语录来论述文和质的基本概念。
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